İstanbul Bağımlılık Terapi Merkezi

İletişim ve Randevu 0505 767 58 85

Üyelik Girişi
Ekrem Çulfa Ziyaret Bilgileri
Aktif Ziyaretçi2
Bugün Toplam39
Toplam Ziyaret224217
Psikolog,Uzmanlar
Aile Evlilik Çift Terapisti Fulya Güner 05333738123
OKB’nin Nedenleri..

Aile Evlilik Danışmanı Sinem S Çocuk Ergen 0533 373 81 23
METROPOLİTAN OKUL OLGUNLUK TESTİ

Aile ve Çift Danışmanı Psikologataknşahin 05057675885
- Mutlu Evliliğin Sırları Nelerdir -

Anadolu Yakası Avrupa Yakası Uzman Klinik Psikolog 05057675885
AVIOFOBI UÇUŞ KORKUSU ILE BAŞ ETMEK NASIL OLUR

Ask Doktoru Aile Evlilik İlişki Danismani
Aşk acısı nasıl ve ne zaman geçer? Hayatınızın aşkı sizi terk ettiğinde, kendinizi delirmiş hisseder

BARIŞ YILMAZ
- ANLAŞILMAK İSTEYEN KADIN NE YAPMALI –

Bireysel Aile Psikolog Fulya Beyribey +90 (546) 932 46 24
İnsan Neden Yalnız Hisseder?

çocuk gelişim uzmanı Suzan SEVİNDİK
ÇOCUKLAR NEYİ UNUTMAZ

Dr. Mehmet A. eroğlu Yaşam-Eğitim Koçu 0544 7243650
İkigai

evlilik cinsel terapist nesrin örek 05057675885
ERKEKLERDE GÖRÜLEN CİNSEL İŞLEV BOZUKLUKLARI

istanbul danışmanlık ve koçluk merkezi psikolog pedagog telefon 05057675885
Negative or Positive Conditions Affect People’s Amount of Eating

İSTANBUL YAŞAM KOÇU YÜKSEL KÖKSAL05354336620
BERTRAND RUSSELL’IN ‘MUTLU OLMA SANATI’ İSİMLİ KİTABINDAN ÇIKARILACAK 6 DERS

istanbul yaşam koçu 05321583555
KENDİNİ GERÇEKLEŞTİREN KEHANET

Kişisel gelişim testleri 0505 767 5885
- Başkalarıyla Yaşayabilme Testi -

Psikolog Buse Yeğin
YEME BOZUKLUĞU NEDİR?

Psikolog Hulya Aydoğan 0532 158 35 55
NARSİSTİK KİŞİLİK BOZUKLUĞU

psikolog pedagog aile ve çift terapisi
Dr. Psk. Aile Evlilik Çift Danışmanı Ekrem ÇULFA hakkında yazılan yorum, tavsiye, öneri ve faydalar

Sosyolog Merve Ege tel 0505 767 5885
İntihar

Uzman Klinik Psikolog Hatice Büşra KARA 05557493919
TREATMENT MOTIVATION

Uzman Klinik Psikolog Şakir ERNAS
Kendi Olmanın Orijinal Otantikliği: Özbenlik, Özgüven ve Özfarkındalık

Uzman Klinik Psikolog Pegadag Gülten Demirdöven
BOŞANMALAR ÇOCUKLARI NASIL ETKİLİYOR?

uzman klinik psikolog sabiha ışık 05301221102
Ergenlik dönemi önemli noktaları

Uzman Psikolog Gülşah Babaoğlu
Profesyonel yardım alanların ve bu desteği veren Çocuk Ergen Psikologu, Çocuk Ergen Pedagogu 3

Uzman Psikolog Hakan ÖZBAYİS-0533 373 8123
ÇOCUK EĞİTİMİNDE EBEVEYN PSİKOLOJİSİ

Uzman Psikologlar Pedagoglar 0532 158 35 55 Seans Numarası İstanbul
5 Yaş Çocuğu

Yasam Koçu Öğrenci Koçu Aile Koçu Ayşim Çulfa
Ebeveynler Çocuklarının Karne Notları İle ilgili Nasıl Bir Tutum İçinde Olmalılar?

YAŞAM KOÇU ÖĞRENCİ KOÇU SİNAN SEYFİ YETKİNER
İSTİFÇİLİK BOZUKLUĞU

Aİle-İlişki-Evlilik-Çocuk Terapisti Prof Dr Ekrem Çulfa 0533-3738123
Klasik Koşullanma ve Pavlov’ un Köpek Deneyleri' nin Fobilerin Tedavisi Hem de Eğitim-Öğretimdeki Uy

Uzman Klinik Psikolog Randevu Telefonu 0216-3476003
My life Psikolojik Danışma istanbul 0533 373 8123 My life Psikolojik Danışma istanbul 0533 373 8123

Uzman Psikolog Pedagog Yaşam-Aile-Eğitim Koçu 0544-7243650
Aile Toplantısı Nedir? Sağlıklı aile, sağlıklı toplumun başlangıcı: Aile toplantısı

Uzman Klinik Psikolog Pedagog Anadolu Yakası Adresi Telefonu istanbul 0544-7243650
İstanbul Kadıköy Psikoloji, Bakırköy Psikoloji ve My Life Psikolojik Danışmanlık Merkezi Hakkında, V

Assoc.Prof. Dr. Muhsin Yılmazçoban 0544 7243650
Kadının aldatması ne demek?

Bağımlılık Uzmanı Psikologlar Pedagoglar İstanbul 0544-7243650
Alkol Bağımlılığı Tedavisi

Psikolog Çağla Tekeli
Ergenlikte Psikolojik Destek

Psikolog İstanbul Üsküdar Pedagog Bakırköy Seans Randevu Numarası
Çocuklarda Özgüven Eksikliği ve Çekingenlik

Aile-İlişki-Evlilik Danışmanı istanbul Anadolu Avrupa Yakası
İLİŞKİ BAĞIMLILIĞI

bakırköy psikolog randevu bakırköy psikolog adresleri

 

 

bakırköy kadikoy  psikolog randevu bakırköy psikolog adresleri

bakirkoy-psikolog-pedagog-psikiyatrist-yasamkocu,atasehir psikoloji,

0544-724-36-50


bakırköy kadikoy psikolog randevu bakırköy psikolog adresleri

bakirkoy-psikolog-pedagog-psikiyatrist-yasamkocu,atasehir psikoloji,

0544-724-36-50


bakırköy psikolog randevu bakırköy psikolog adresleri

bakirkoy kadikoy -psikolog-pedagog-psikiyatrist-yasamkocu,atasehir psikoloji,

0544-724-36-50


bakırköy kadikoy  psikolog randevu bakırköy psikolog adresleri

bakirkoy-psikolog-pedagog-psikiyatrist-yasamkocu,atasehir psikoloji,

0544-724-36-50


bakırköy kadikoy psikolog randevu bakırköy psikolog adresleri

bakirkoy-psikolog-pedagog-psikiyatrist-yasamkocu,atasehir psikoloji,

0544-724-36-50


bakırköy psikolog randevu bakırköy psikolog adresleri

bakirkoy kadikoy -psikolog-pedagog-psikiyatrist-yasamkocu,atasehir psikoloji,

0544-724-36-50


 

bakırköy kadikoy  psikolog randevu bakırköy psikolog adresleri

bakirkoy-psikolog-pedagog-psikiyatrist-yasamkocu,atasehir psikoloji,

0544-724-36-50


bakırköy kadikoy psikolog randevu bakırköy psikolog adresleri

bakirkoy-psikolog-pedagog-psikiyatrist-yasamkocu,atasehir psikoloji,

0544-724-36-50


bakırköy psikolog randevu bakırköy psikolog adresleri

bakirkoy kadikoy -psikolog-pedagog-psikiyatrist-yasamkocu,atasehir psikoloji,

0544-724-36-50


bakırköy kadikoy  psikolog randevu bakırköy psikolog adresleri

bakirkoy-psikolog-pedagog-psikiyatrist-yasamkocu,atasehir psikoloji,

0544-724-36-50


bakırköy kadikoy psikolog randevu bakırköy psikolog adresleri

bakirkoy-psikolog-pedagog-psikiyatrist-yasamkocu,atasehir psikoloji,

0544-724-36-50


bakırköy psikolog randevu bakırköy psikolog adresleri

bakirkoy kadikoy -psikolog-pedagog-psikiyatrist-yasamkocu,atasehir psikoloji,

0544-724-36-50


 

bakırköy kadikoy  psikolog randevu bakırköy psikolog adresleri

bakirkoy-psikolog-pedagog-psikiyatrist-yasamkocu,atasehir psikoloji,

0544-724-36-50


bakırköy kadikoy psikolog randevu bakırköy psikolog adresleri

bakirkoy-psikolog-pedagog-psikiyatrist-yasamkocu,atasehir psikoloji,

0544-724-36-50


bakırköy psikolog randevu bakırköy psikolog adresleri

bakirkoy kadikoy -psikolog-pedagog-psikiyatrist-yasamkocu,atasehir psikoloji,

0544-724-36-50


Ekrem Çulfa
Site Haritası
Psikolojik Eğitimler
Saat
Döviz Bilgileri
AlışSatış
Dolar13.657113.7118
Euro15.399315.4610
bakirkoy-psikolog-pedagog-psikiyatrist-yasamkocu,atasehir psikoloji,
Uzman Klinik Psikolog Hatice Büşra KARA 05557493919
busra.kara@icloud.com
EBEVEYN TUTUMLARI
24/11/2021

 

Ebeveynlik bir insanın diğer bir insana gelişimini ve büyümesini optimum düzeyde sürdürebileceği ortamı sağlama yetisi olarak tanımlanmaktadır. Ebeveynlerin çocukları her anlamda yarattıkları öne sürülebilmektedir. Ebeveynliğin biyolojik yönü doğrudan çocuğun genetik özelliklerinin temel belirleyeni olarak ifade edilebilirken, bakıcılık anlamındaki ebeveynlik çocuğun gelişimini ve deneyimlerini şekillendirmeyi nitelemektedir.

Ebeveynliğin davranışsal kategorileri yedi başlık altında toplanmıştır:

Besleme; duygusal açıdan ilgi gösterme ve yakınlık davranışıdır.

Disiplin; ebeveynlerin çocuğun davranışının uygun olup olmamasına dönük tepkilerini içermektedir. Ebeveynlerin sergilediği disiplin ebeveynlerin inançlarına, yetiştirilme tarzları, kültüre ve çocuğun yaşı ve cinsiyetine göre değişiklik gösterebilmektedir.

Öğretim, belirli bilgi ve becerileri didaktik stratejiler yoluyla aktarılması sürecini içermektedir.

Dil, çocukta dil kullanımına ve kendini ifade etmeye dönük davranışların ebeveynler tarafından aktarılmasıdır. Ebeveynler çocuklara ne kadar çok soru sorar ve iletişim kurarsa çocuğun dilsel gelişimi o denli güçlü olmaktadır.

Materyaller, çocuğun yaşam alanında bulunan ve çocuğu bilişsel ve lengüistik açıdan uyaran materyalleri kapsamaktadır. Dil ve öğretim ile de ilgilidir. Evdeki kitap sayısı, eğitsel oyuncaklar, çizim materyalleri vb. çocuğun çok yönlü gelişimi için belirleyicidir.

İzleme, çocuğun gelişimini ve davranış setlerini izleme ve göz önünde tutma davranışıdır. Örneğin, odada yalnız oynayan bir çocuğun davranışlarını periyodik olarak kontrol eden ebeveyn izleme yapıyor denilebilmektedir.

Yönetim, zaman planlaması, planlanan etkinlikleri tamamlama, yaşam alanının düzenlenmesi gibi süreçleri içermektedir. Söz konusu rutinlerin çocuk tarafından içselleştirilmesi zaman içinde çocukta bir kurallar bütününü oluşturmaktadır.

Ebeveyn Tutumları

Otoriter Ebeveynlik

Çocukların eylemlerini ve davranışlarını yüksek otorite içeren bir dizi standart yaklaşım aracılığıyla şekillendirmeye, kontrol etmeye ve değerlendirmeye dönük ebeveynlik biçimidir. Bu standartlar genellikle katı ve yüksek otorite içeren davranış setlerini içermektedir. Otoriter tutuma sahip ebeveynler, belirledikleri kurallara çocukları tarafından sorgulanmaksızın uyulmasını beklemektedirler. Bu tip ebeveynler çocuğun davranışları kendi doğrularıyla çatışma içerisinde girdiğinde ceza verme davranışını göstermektedirler.

Demokratik Ebeveynlik

Demokratik ebeveynlik çocuğun bağımsız bir kişilik geliştirebilmesini, düşüncelerini rahatlıkla ifade edebilmesini ve ebeveynlerden ayrı bir kişi olduğunu kabullenmek, özendirmek olarak tanımlanmaktadır. Bu tutuma sahip ebeveynler bir yandan çocuklarından olgun davranışlar beklerlerken öte yandan toplumsal kurallara uymalarını da istemektedirler. Çocuklarının düşüncelerini dinlemekte, alınacak kararlarda onların görüşlerine önem vermekte ve duygularını özgürce ifade etmesine izin vermektedirler. Olumsuz davranışları cezalandırma yoluna gitmek yerine çocukla davranışının nedenleri hakkında konuşmayı tercih etmektedirler. Çocuğun bağımsızlığını ve bireyselleşmesini özendiren bir tutuma sahiptirler.

İzin Verici Ebeveynlik

İzin verici ebeveynlik, çocuğun isteklerine ve eylemlerine karşı cezalandırıcı olmayan, kabullenici ve olumlu bir tutum sergilemeyi nitelemektedir. Karar alma sürecinde çocuğa danışmakta ve aile kuralları hakkında açıklamalar yapmaktadırlar. Ev işlerine katılımı ve düzenli davranmayı az miktarda teşvik etmektedirler. Kendilerini çocukların isteklerini yerine getirecek bir kaynak olarak sunmakta ve çocukların şimdiki gelecekteki davranışlarını şekillendirmeye çalışmamaktadırlar. Çocuğun kendi eylemlerini belirlemesini onaylamakta, kontrol davranışından kaçınmakta ve çocuğu dışsal olarak belirlenmiş standartlara uyması için cesaretlendirmemektedirler.

Erken Dönem Yaşantılar

Çocuğun içinde yetiştiği aile ortamının dinamikleri çocuğun dünyaya ve çevreye dair neredeyse tüm yaşantılarının temelini oluşturmaktadır. Travma veya mağduriyet içeren yaşantılarda ise çocuklar güvensizlik, istismar, utanç, savunmasızlık gibi düşüncelere kapılabilmektedirler. Çocuğa fazla ancak ölçülü düzeyde olumlu yaşantı sunmak şemaların sağlıklı bir biçimde gelişmesini sağlamaktadır. Seçici içselleştirme ise çocuğun ebeveynlerin düşüncelerini, duygularını, deneyimlerini ve davranışlarını içselleştirdikleri yaşantıları kapsamaktadır.

Çocuk Mizacı

Farklı mizaç özellikleri çocukları farklı yaşam koşullarına maruz bırakabilmektedir. Örneğin, agresif mizaç özellikleri taşıyan bir çocuğun şiddete eğilimli bir ebeveynden fiziksel incitmeye maruz kalması sakin mizaçlı bir çocuğa göre daha olası olmaktadır. Aynı ebeveynlik türlerine maruz kalan çocuklar mizaçları doğrultusunda farklı yaşantıları deneyimleyebilmektedirler. Örneğin, anneleri tarafından reddedilen biri utangaç diğeri sosyal mizaç özellikleri taşıyan iki çocuktan utangaç olan dünyadan kendini soyutlama ve anneye daha fazla bağlanma davranışı sergileyebilirken diğeri farklı kişilerle daha pozitif ilişkiler kurmaya girişebilmektedir.

Algılanan Ebeveynlik Biçimi ve Ebeveyn Tutumu

Agresif tutum sergileyen büyük ebeveynlerin çocuklarının sert ebeveyn tutumlarını yordadığı bilinmektedir. Anneler algılanan ebeveynlik biçimlerini ebeveyn tutumlarına aktarırken babalara kıyasla daha yoğun içselleştirmeye sahip olmaktadır.

Erken çocuklukta agresif davranışlar sergileyen bireylerin 30 yaşına geldiklerinde saldırganlık düzeyleri artabilmekte ve bu aktarımda ailenin ve ebeveynlerinin tutumlarının etkisi olabilmektedir. Bu davranışlar erkekler tarafından daha fazla içselleştirilmektedir.

Büyük ebeveynlerin sergiledikleri sert ebeveynliğin çocuklarının kendi çocuklarına karşı sergiledikleri sert tutumla ilişkili olmaktadır. Sert ebeveynliğe maruz kalan çocuklar kendi çocuklarına karşı aynı tutumu sergilemektedirler.

Ebeveyn Tutumu ve Çocuk Yaşı

Annelerin çocuklarına dönük davranışlarını anlamlı ve tutarlı bir şekilde yıldan yıla değişiklik göstermektedir. Zor mizaç sahibi çocuk annelerinin tutumları da zaman içinde kontrolcü ebeveynlik biçiminde seyretmektedir. Ebeveynlerin, çocuklarına 2 yaşında sergiledikleri ebeveyn tutumları 4 yaşında az da olsa değişiklik göstermektedir.

Ebeveyn Tutumları ve Çocuk Cinsiyeti

Ebeveynlerin, kız çocuklarına karşı sergiledikleri demokratik ebeveynlik erkek çocuklara sergilenen ebeveynlikten anlamlı derecede daha fazladır. Kız çocuğuna sahip ebeveynlerin erkek çocuk ebeveynlerine oranla daha demokratik ebeveynlik sergilemektedirler. Annelerin sinirli bir şekilde ağlayan kız çocuklarına erkek çocuklara nazaran daha duyarlı ebeveynlik tutumu sergilemektedirler.

Demokratik ebeveynlik tutumuna sahip ebeveynler bir yandan çocuklarından olgun davranışlar beklemekte öte yandan toplumsal kurallara uymalarını da istemektedirler. Toplumumuzda kız çocuklarının erkek çocuklara nazaran korumasız ve kontrole muhtaç olduğu algısının varlığı göz önüne katıldığında kız çocuk sahibi ebeveynlerin erkek çocuk ebeveynlerine kıyasla anlamlı derecede daha demokratik ebeveynlik tutumu sergilemelerinin bu tutumun toplumsal kuralları benimsetme çabasıyla ilişkili olduğu söylenebilmektedir.

Ebeveyn Tutumları ve Çocuk Sayısı

3 ve daha fazla çocuğa sahip annelerin daha az çocuğu olan annelere kıyasla daha aşırı koruyucu ebeveynlik tutumuna ve katı/sert disiplin yaklaşımına sahip olmaktadırlar. Çocuk sayısının artmasıyla birlikte annenin bakım, ilgilenme ve sevgi gibi özelliklerinde bölünme yaşanabileceği ve bu durumun çocukların davranışlarına dönük sabrı azaltabileceği bilinmektedir.

3-6 yaş arası çocuklarda sıcakkanlılık, ritmiklik mizaç özellikleri arttıkça, annelerin ebeveyn tutumu da daha demokratik olmaktadır. 3-6 yaş arası çocuklarda tepkisel mizaç özellikleri arttıkça, annelerin ebeveyn tutumu daha aşırı koruyucu olmaktadır.

Çocukların sıcakkanlılık mizaç özellikleri yaşlarına göre farklılık göstermektedir. 5-6 yaş arası çocuklar, 3-4 yaş arası çocuklara göre daha fazla sıcakkanlı mizaç özelliğine sahip olmaktadırlar.

3-6 yaş arası çocuk sahibi annelerin sergiledikleri demokratik ebeveynlik tutumu çocuklarının cinsiyetine göre farklılık göstermektedir. Kız çocuklarına, erkek çocuklarınaa göre daha fazla demokratik ebeveynlik tutumu sergilenmektedir.

KAYNAKÇA

Baumrind, D. (1971). Current patterns of parental authority. Developmental Psychology Monograph, Part 2, 4(1), 1–103.

Bornstein, M. H., & Cheah, C. S. (2006). The place of “culture and parenting” in the ecological contextual perspective on developmental science. Parenting beliefs, behaviors, and parent-child relations: A cross-cultural perspective, 3- 33.

Brooks-Gunn, J., & Markman, L. B. (2005). The contribution of parenting to ethnic and racial gaps in school readiness. The future of children, 139-168.

Conger, R. D., Schofield, T. J., Neppl, T. K., & Merrick, M. T. (2013). Disrupting intergenerational continuity in harsh and abusive parenting: The importance of a nurturing relationship with a romantic partner. Journal of Adolescent Health, 53(4), S11-S17.

Hughes, S. O., Power, T. G., Fisher, J. O., Mueller, S., & Nicklas, T. A. (2005). Revisiting a neglected construct: parenting styles in a child-feeding context. Appetite, 44(1), 83-92.

Pressler, J. L. (1990) Promoting attachment. In: Nursing Interventions for Infants and Children (eds M. Craft & J. Denehy), pp. 4–17. W.B. Saunders, Philadelphia, PA, USA.

Simons, R. L., Whitbeck, L. B., Conger, R. D., & Wu, C. I. (1991). Intergenerational transmission of harsh parenting. Developmental psychology, 27(1), 159.

 

Uzman Klinik Psikolog Hatice Büşra KARA

busra.kara@icloud.com



10 kez okundu. Yazarlar

Yorumlar

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yapmak için tıklayın

Yazarın diğer yazıları

TREATMENT MOTIVATION - 03/12/2021
Being motivated means taking action to do something. Motivation is recognized as a key factor in psychological treatments.
RELATIONSHIP SATISFIED AND MARRIAGE EXPECTATION - 15/11/2021
Romantic relationships contribute to individuals in terms of their social development, being in harmony with the environment, providing material and moral satisfaction, and being aware of their responsibilities in life.
İLİŞKİ DOYUMU VE EVLİLİK BEKLENTİSİ - 14/11/2021
Romantik ilişkiler bireylere sosyal açıdan gelişmeleri, çevreyle uyum içinde olmaları, maddi manevi doyum sağlamaları ve hayata dair sorumluluklarının bilincinde olmaları açısından katkı sağlamaktadır.
OKUL ÖNCESİ DÖNEMİ ÇOCUKLARDA UYUM VE DAVRANIŞ PROBLEMLERİ - 07/11/2021
Bu sebeple ailelerin çocuklarına iyi bir rol model olmaları gerekmektedir ve çocuğun eğitim hayatı boyunca öğretmenleri ile iş birliği içerisinde çocuğun olumlu davranışları desteklenmelidir.
DİKKAT EKSİKLİĞİ HİPERAKTİVİTE BOZUKLUĞU (DEHB) - 18/10/2021
Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB), nörogelişimsel bir bozukluk olarak tanımlanmaktadır. Çocuklukta yaygın bir şekilde görülen önemli oranda bilişsel, ailevi, sosyal ve davranışsal zayıflığa ilişkin kalıtsal bir bozukluktur.
DİSLEKSİ - 11/10/2021
Okuma bozukluğu olarak da bilinen disleksi, normal zekaya rağmen okuma problemi ile karakterizedir. Disleksi, kelimeleri okuma, heceleme ve yazmada ve bazen aritmetikte ciddi zorluklar olarak ortaya çıkan nörolojik temelli bir öğrenme bozukluğudur.
ÖZGÜL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ - 05/10/2021
Özgül öğrenme güçlüğü, bireyin zekasının normal ya da normalin üstünde olmasına rağmen akranlarına göre okuma, yazma ve matematik gibi akademik alanlarında yaşadığı zorluklar olarak tanımlanmaktadır.
ROMANTİK KISKANÇLIK - 19/09/2021
Kıskançlık, önem verilen bir kişiyle ilişkinin bozulması ya da tehlikeye girmesiyle artan kızgınlık, mutsuzluk ve korku duygularının birleşimiyle açığa çıkan sapkın bir duygu durumu olarak tanımlanmaktadır.
KARANTİNA SÜRECİ DÜŞÜNCELER - 11/08/2021
Korona testimin pozitif çıkmasından sonra geçirdiğim ve hala geçirmekte olduğum karantina sürecinde aklımdan geçirdiğim birtakım düşünceleri sizlere de aktarmak istedim.
 Devamı